Revista ANPE Nacional nº 604

Autonomías Marzo-abril 35 Gracias a la presión de ANPE, se negocia la equiparación retributiva del profesorado andaluz El viernes 21 de febrero, ANPE y el resto de organizaciones representativas de la Mesa Sectorial, mantuvieron un en- cuentro con el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, obteniendo el compromiso de la convocatoria de una Mesa Sectorial, el día 10 de marzo, para establecer un cronograma en relación a las siguientes peticiones: • Equiparación retributiva del profesorado. • Infraestructuras y climatización de centros. • Estudiar medidas urgentes para evitar la supresión de unidades. • Horario del profesorado. • Currículo educativo. • Funcionamiento de la Mesa Sectorial. • Negociación real. • Transparencia de la Administración en facilitar, a los le- gítimos representantes del profesorado, los datos refe- ridos al personal de los centros educativos, así como aquellos datos que debieran ser públicos para verificar la correcta ejecución de los procedimientos. Que entre estos temas figure el de la EQUIPARACIÓN RE- TRIBUTIVA, supone una recompensa al trabajo desplegado por ANPE en los dos últimos años, concienciando al profeso- rado y a la opinión pública y esgrimiendo su necesidad ante la propia administración educativa y las distintas fuerzas po- líticas representadas en el parlamento autonómico. En esta nueva coyuntura que se abre, con la iniciación de este proceso negociador, ANPE luchará para que la equiparación salarial de los docentes andaluces sea por fin una realidad. ANPE Andalucía frente al nuevo decreto de escolarización El pasado 19 de febrero, se publicó en el BOJA el Decreto 21/2020, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Desde la Consejería de Educación y Deporte se ha presentado esta norma como un avance en el derecho de libertad de elección de centros de las familias y la conciliación familiar. Igualmente, el con- sejero ha declarado que la medida nace del consenso de la comunidad educativa y que recoge la mayor parte de las propuestas del Consejo Escolar de Andalucía, Mesa Sectorial y otros foros. Nada más lejos de la realidad. El derecho de las familias a la libre elección de centro educativo viene garantizado por la Constitución y las vigentes leyes educati- vas, tanto de rango estatal como autonó- mico. El propio Dictamen del Consejo Escolar de Andalucía corrige a la adminis- tración educativa, instando a que aclare que la libre elección de centros está condicionada a la planificación educativa, que como responsable realice la Consejería. La aplicación práctica del principio de libre elección de centros, que tradicionalmente ha respondido a criterios geográficos, en este nuevo decreto se ve condicionada por la inclusión de un centro concertado en las zonas de escolarización que no cuenten con este tipo de centros, siempre que en la localidad convi- van ambas ofertas. Este criterio, al que desde ANPE nos hemos opuesto, supone una discriminación positiva hacia los cen- tros concertados y en la práctica provocará un desarraigo de parte del alumnado res- pecto a su lugar de residencia. Por otro lado, no es cierto que el nuevo de- creto nazca del consenso de la comunidad educativa. Desde la Mesa Sectorial, ANPE y el resto de organizaciones representativas del profesorado, de forma unánime, han manifestado su rechazo al mismo en fase de proyecto. Y en el seno del Consejo Escolar de Andalucía, en el que está repre- sentada toda la comunidad educativa, se Andalucía