Revista ANPE Nacional nº 604

El Rincón del Defensor del Profesor Marzo-abril 2020 23 El síndrome de Burnout en la profesión docente El Síndrome Burnout es un importante problema que crece en nuestras aulas, los alumnos rebeldes, desinteresados y, en ocasiones provocadores y violentos, queman y estresan a los profesores. Laura Sequera Molina, coordinadora estatal del Defensor del Profesor El Síndrome Burnout (quemado, fundido) es un tipo de estrés laboral, un estado de agotamiento físico, emocional o mental que tiene consecuencias en la autoestima, y está ca- racterizado por un proceso paulatino, por el cual las personas pierden interés en sus tareas, el sentido de responsabilidad y pueden hasta llegar a profundas depresiones. En la realidad del siglo XXI se han produ- cido cambios vertiginosos en el ámbito so- cial y tecnológico que han influido en el ámbito educativo y en la concepción que te- nemos del sistema. A su vez, parece que se produce una paradoja en- tre el aumento del uso de las nuevas tecnologías en los centros educativos y el aprendizaje en estos medios con res- pecto al aumento de casos de abandono escolar, violencia es- colar y fracaso. Estos factores suponen un desafío en el proceso de enseñanza- aprendizaje y en el desarrollo de la labor docente. Si nos fijamos en el profesorado, Esteve (2003) y el informe Cisneros IX (2006) señalan el importante incremento de res- ponsabilidad que los profesores sufren al asumir directamente la conflictividad escolar. Esta es una de las mayores preocupa- ciones a las que deben dar respuesta y solucionar, mientras que a la vez muchos padres de estos alumnos depositan en los pro- fesionales de la educación casi la responsabilidad total de la educación de sus hijos. Al mismo tiempo se ha generado una pérdida importante del reconocimiento social de los profesores. Este parece ser un ele- mento determinante relacionado con las enfermedades docen- tes. Esta ausencia de reconocimiento tiene como consecuencia además el deterioro de la convivencia escolar. Otros factores que contribuyen al síndrome del Burnout en nuestros profesores tienen que ver con la indisciplina, la falta de interés por aprender y el acoso hacia la figura de autoridad que se viene produciendo en las aulas, junto con la escasez de recursos humanos y el aumento de las ratios. Es frecuente hoy en día el cuestionamiento por parte de los alumnos hacia los profesores que se convierte en juicios suma- rísimos sin opción a defensa por parte de los docentes ante los comentarios de los alumnos y padres a la salida de clase y en redes sociales. Con el síndrome de Burnout, el profesor co- mienza a cuestionarse qué hacer con el foco o el estímulo que le ha generado esta situa- ción (alumno, padres, etcétera). El descon- cierto que sufren muchos docentes ante es- tas situaciones hace que se vean inmersos en situaciones psicológicas y laborales que en oca- siones son muy complejas. Así por otro lado, debemos considerar que las interven- ciones de las familias, cada vez más implicadas en la realidad y proceso educativo, deberían recorrer un cauce de coopera- ción y colaboración con los profesores. Sin embargo, nos en- contramos con situaciones que en muchas ocasiones son to- talmente contrarias a lo esperado, y es así como el profesor acaba añadiendo más carga en su realización cotidiana como profesional de la educación teniendo que lidiar con muchas cuestiones asociadas al ámbito familiar. Ya en el año 2013, la Universidad de Murcia , en un estudio realizado sobre los profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato, desveló que un 65% de los profesores en estas etapas educativas sufre el llamado Síndrome de Burnout. El primer tramo de trastorno comienza a construirse bajo una gran indefensión al no poder afrontar el devenir tan complejo del día a día descrito con anterioridad, produciéndose cuadros de ansiedad y angustia crónicos por ello. Para concluir, lo que sí podemos decir es que la clave funda- mental para solucionar parte de este problema por parte de alumnos y padres sería, por una parte, el respeto hacia el pro- fesor tanto fuera como dentro de las aulas, el reconocimiento de la labor docente como pieza clave del sistema educativo y de la calidad educativa, así como el reconocimiento de auto- ridad y la libertad de cátedra que tiene en el desarrollo de la función docente. El Burnout es un término clínico que se utiliza en el ámbito laboral y referido a trabajadores que realizan labores que implican atención e interacción con otras personas